Übergang Schule Beruf
Shownotes
Quellen: BMBF (2013). Bildungsketten Journal. „Jetzt weiß ich, was ich alles kann.“ Schwerpunktthema Potenzialanalysen. BMBF (2017). Talente entdecken. Handlungsleitlinien zur Durchführung von Potentialanalyse für die Berufsorientierung. Bröckling, U. (2007). Das unternehmerische Selbst. Soziologie einer Subjektivierungsform. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. Eulenbach, M. (2016). Jugend und Selbstoptimierung. Wie die Entstandardisierung von Übergängen einer neuen Subjektivierungsform den Weg ebnet. In J. Luedtke & C. Wiezorek (Hrsg.), Jugendpolitiken. Wie geht Gesellschaft mit ,,ihrer“ Jugend um? (S. 141-161). Weinheim und Basel: Beltz Juventa. Foucault, M. (2004). Geschichte der Gouvernementalität I: Sicherheit, Territorium, Bevölkerung/Geschichte der Gouvernementalität II: Die Geburt der Biopolitik. Vorlesungen am Collège de France 1977/78 und 1978/79, Frankfurt a. M.: Suhrkamp Verlag. Havighurst, R. J. (1956). Research on the developmental task concept. School review, 64, 215-223. Hurrelmann, K. (2005). Lebensphase Jugend. Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung, 8. Aufl. Weinheim und München: Beltz Verlag. Rauschenbach, T. & Bien, W. (2012) (Hrsg.). Aufwachsen in Deutschland. AiD:A – der neue DJI-Survery. Reinders, H. (2016). Vom Bildungs- zum Optimierungsmoratorium. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 2, 147-160. Reißig, B. & Gaupp, N. (2016). Übergänge Jugendlicher von Schule in Ausbildung aus soziologischer Perspektive. In A. Lange et al. (Hrsg.), Handbuch Kindheits- und Jugendsoziologie. Wiesbaden: Springer VS. DOI 10.1007/978-3-658-05676-6_11-1 Shell Deutschland Holding (Hrsg.) (2019). Jugend 2019. 18. Shell Jugendstudie. Eine Generation meldet sich zu Wort. Konzeption und Koordination.
Neuer Kommentar